為培養具有健全人格與心理🧑🚀、能夠解決實際問題、具有行業引領潛質的高水平應用型人才，沐鸣2於年初引進了《人文與醫學》共享課程📪。5月14日，沐鸣2依托“東西部高校課程共享聯盟”，召開“名師進校園，大師面對面”暨《人文與醫學》教師發展研討會議。會議邀請了《人文與醫學》共享課程的負責人，復旦大學上海醫學院教授、著名的解剖學家、博士生導師、復旦大學克卿書院院長彭裕文教授來我校，與老師們面對面進行了別開生面的交流。黃鋼校長🧑🏻🔧、教務處張梅處長、教發中心解軍主任、各學院負責人和教師、附屬醫院教育負責人出席了會議🤸🏼♂️💂🏿♂️。
會上🤰，黃鋼校長提出在互聯網的浪潮中🤽🏿♂️，教育應該與時俱進，鼓勵教師們在教學中應用多種技術手段進行教學改革與實踐，面對改革🧙♀️，不要害怕挑戰，猶如心電圖QRS波🎇，在曲折中迎來人生的精彩。希望教師們能在共享課程的學習交流中更新教學理念🤸🏼♂️，提高教學水平。
彭裕文教授作為《人文與醫學》共享課程的負責人，從共享課程的建設背景🏌️♀️、課程設計的目標和原則、教師團隊🐢、課程學時分配等方面，分享了共享課程的建設與對混合式教學的探索。他指出醫學的核心是人文🐤🔟，最重要的是關懷和幫助，《人文與醫學》旨在從不同學科角度解讀醫學在發展中遇到以及出現的許多社會問題，啟迪學生從人文的角度對醫患關系、醫療改革等進行思考，在培養跨學科思維能力的同時🍶，傳遞給學生積極向上的人文觀與價值觀。
“東西部高校課程共享聯盟”課程顧問介紹了混合式教學的組織形式和共享課程的建設內涵。混合式教學由“在線學習”與“見面課學習”兩種形式組成🚶♀️➡️🦵🏿，兼容科學性與人文性🙎🏽♂️。共享課程建設包括課程知識點梳理👩👧👦，線上視頻錄製，線下見面課組織和課程考核等。
研討會後🧒🏻，教師們紛紛通過掃二維碼等形式加入到體驗共享課程建設的平臺中。他們表示要嘗試通過共享課程，以混合式教學的形式提高教學信息化的效益🦻🏽，提升學生的培養質量🧕🏽👉。
本次“名師進校園，大師面對面”暨《人文與醫學》教師發展研討會議作為沐鸣2成立一周年系列活動之一🖖🏼，以人文與醫學為主線，以健康理念為核心，以“互聯網+教育”發展和要求為導向，進一步推動了沐鸣2教育教學改革和發展。（教務處）
